Autonomie numérique à l’école : 7 compétences à enseigner avant l’outil
Un outil numérique compensatoire à l’école ne suffit pas s’il n’est pas utilisé de façon autonome. Voici 7 compétences à enseigner en priorité.
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Co-enseigner pour mieux inclure : ce que je retiens de Philippe Tremblay
Lors du Congrès national de la pédagogie spécialisée, organisé à Windisch, dans le canton d’Argovie en Suisse, j’ai eu l’occasion d’assister à une conférence puis à un atelier animés par Philippe…
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Être enseignant à la rentrée
Toutes mes rentrées ne se ressemblent pas… Dans quelques jours, je ferai ma rentrée. Ma quinzième ? Peut-être. Honnêtement, j’ai arrêté de compter. Disons que j’en suis quelque…
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Autonomie en classe : que faire des élèves qui finissent en avance ?
Des élèves qui finissent en avance dans ta classe ? Découvre comment transformer ce temps libre en autonomie sereine grâce à la CUA.
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Planificateur enseignant primaire : comment gagner du temps sur vos préparations de classe
Découvre pourquoi un planificateur enseignant primaire change ta façon de préparer la classe, et nos conseils pour l’organiser sans t’épuiser.
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Pourquoi je ne reviendrai jamais au planner papier (et mon sac de maîtresse me dit merci !)
Pendant des années, j’ai utilisé un planner papier. Je ne le détestais pas, loin de là. Mais au fil du temps, je me suis rendu compte qu’il ne…
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Intelligence artificielle en classe : développer la réflexion et la créativité des élèves
Comment utiliser l’intelligence artificielle en classe pour développer la créativité, la réflexion et l’autonomie des élèves ? Retour d’expérience avec des élèves de 9H.
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Comprendre le TDAH et les jeux vidéo : une affiche psychoéducative gratuite
Les jeux vidéo et les écrans peuvent avoir un impact particulièrement fort sur les adolescents avec un TDAH. Et pourtant, derrière les phrases comme : … la réalité…
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Créer un journal de bord enseignant simple, modulable et adapté à ton quotidien
Organiser son année quand on enseigne, ce n’est pas seulement remplir un agenda. C’est jongler entre les élèves, les imprévus, les idées qui surgissent… et la charge mentale…
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Comment enseigner l’imparfait en 5H et 6H ? Une approche structurée et manipulable
Je dois l’avouer : j’ai été surprise. En découvrant la nouvelle méthode de français, j’ai vu apparaître une terminologie différente de celle que j’avais apprise, et que j’enseigne…
